TRABAJO COMARCAS DE CANTABRIA

TRABAJO COMARCAS DE CANTABRIA  

Buenos días chic@s,

¿Qué tal os manejáis con Word? Espero que bien.

Vuestras votaciones (habeis participado 8) son:

- Los detectives cántabros de las matemáticas: 1 voto.

- Matican: 2 votos.

- Cantabrucos matemáticos: 2 votos

- Matectives de Cantabria: 3 votos

Por lo tanto, el ganador es: MATECTIVES DE CANTABRIA.

Hoy vamos a empezar con el punto número 2 de nuestro trabajo. Lo dividiremos en dos partes porque es amplio. 

2. Población.

- ¿Cuántos municipios forman parte de la comarca? Nómbralos. 

Podéis buscar en Wikipedia poniendo “Comarca Besaya”, por ejemplo.

- ¿Cuántos habitantes tenía cada municipio en 2018? ¿Cuántos hombres y mujeres por separado?

Para ello, vais a visitar la página web del Instituto Nacional de Estadística (INE). Os preguntareis, ¿qué es el INE?

Es un organismo autónomo adscrito al Ministerio de Economía y Hacienda. Su tarea principal y de mayor tradición es la de elaborar estadísticas públicas, que son estudios oficiales sobre la situación y evolución de la población, la economía y la sociedad de España. El INE pone a disposición del público de forma gratuita en su web los resultados de sus trabajos.

https://www.ine.es/

Vais a datos por temas → Demografía y población → Padrón. Población por municipios → Cifras oficiales de población de los municipios españoles: Revisión del padrón municipal → Detalle municipal → Cantabria.

Ahí seleccionáis el municipio que queréis, en sexo (en un principio) ponéis total y en año, el que os pido. Y os saldrá la información que estamos buscando.

*En sexo luego ponéis hombres y mujeres por separado, que también os lo pido.

Con todos estos datos recopilados, quiero que los presentéis en una tabla. El diseño os lo dejo a vuestra elección. 

Ahora os dejo con Elena, la profe de science.

Good morning class!

Durante estas semanas vamos a seguir trabajando sobre los desastres naturales. El nuevo desastre natural que os propongo es: HUMANS.

Sí, habéis leído bien. Los seres humanos somos un poco desastre con el planeta y no os descubro nada nuevo cuando os digo que si no tenemos cuidado, acabaremos por destruirlo y destruirnos a nosotros mismos.

There is no planet B!

Hoy hablaremos del cambio climático y del impacto del ser humano y sus actividades sobre el medio ambiente (carbon footprint).

Lo primero que tenéis que hacer es ver el vídeo, en el siguiente enlace:

Vídeo carbon footprint 

Ya hemos hablado en clase, varias veces, sobre los agobios de ver un vídeo en otro idioma. Es normal que la primera vez que lo escuchéis no entendáis la mayoría de las palabras.

Os doy varios consejos:

- Poner los subtítulos: En la barra inferior del vídeo aparece una especie de tuerca, si la pincháis, encontraréis la opción de activar los subtítulos.

-  Escuchar el vídeo varias veces: No se trata de descifrar todas y cada una de las palabras que dicen sino de comprender el mensaje y ser capaz de discriminar alguna palabra. En este vídeo, la narradora habla muy deprisa. Para facilitaros el trabajo os dejo una serie de palabras para que estéis atentos y sigáis el vídeo de una forma más sencilla. Podéis ir tachando a medida que las escucháis:

Remember to recycle – climate – turning off the lights – shopping bag – drying clothes – carbon footprint – electric car – flight – green energy – solar panels.

- Estar tranquilos y tranquilas: Ya sabéis que los consejos funcionan porque son los mismos que seguimos en clase.

Una vez que hayáis visto el vídeo varias veces, podéis hacer las actividades.

Nada de agobios, ni desesperaciones, ni mucho menos de decir que no sabéis y que no podéis hacerlo… Que ya nos conocemos. Ánimo, sí que podéis. Confiad en vosotros. Yo confío en vosotros.

Si necesitáis cualquier cosa ya sabéis donde encontrarme: lospuentessegundo@gmail.com

Un besuco.

Elena.

 

Bueno chic@s, yo también me despido. Lo dicho para lo que necesitéis me escribís al correo.

Un super abrazo y buen fin de semana.

Alba.